我试验、我证明

俄国著名生理学家、心理学家巴甫洛夫说过：实验上的失败，可能成为发现的开端。八符格书法教学课堂也倡导孩子们以科学的精神、科学的方法，勇于尝试、大胆实践，不怕失败，动手动脑，探求规律，力求做到最好。因为我们深知，对于孩子们而言，学习书法、锻炼写字，以及书法课堂教学，也和科学实验一样，都必须从观察与实验得来。

基于这种严谨求是的精神，张学团先生发明了国家专利八符格。

本着这种原则，在教学、训练等各个环节设计和授课流程上，都无一不体现出来，思考与实践并重，实验与证明同行的匠心。

拿书写步骤中异常重要的五字真言（“描、看、写、比、练”），正好是这么一个科学的、系统的、实验的、求证的过程——

先描第一个字，看清楚每个笔画，从哪里开始写，写到哪里结束的。这个笔画写在什么位置，写了多长都要看清楚，然后动笔写，写完要学会比较，不一致的地方，在老师和家长的帮助下学会调整，这个也是锻炼孩子观察力的能力。

看什么呢？读音、笔划顺序、有几笔同划，有粗的有细的，有长的有短的；看清楚字的位置，从哪里开始，到哪里结束，做到心中有数；看清楚字的形状（正三角形、倒三角形、正梯形、倒梯形、竖长方形、横长方形、正方形和圆形)。比如：是三角形的字一定要写在三角形里面。

写：认认真真的写，千万不能乱写，一定要看例字，看清楚了，看仔细了再下笔。

比：把你写的字和例字比，竖在哪里？横在哪里？第一笔、第二笔在什么位置？起笔在哪？收笔在哪?要和例字写得一模一样。练字不在多也不在快，每天练一张，认认真真去练即可。

练：反复练习，直到脱离八符格，一样能写出一手漂亮规范的中国字！

八符格如此苦心孤诣地将科学的精神、方法贯穿在传统的书法教学中，旨在让孩子写好中国字、做好中国人的同时，能够具备受益终身的能力——创新与创造！这一切，都来自科学的思维（严谨、假设、专注、实践、探索和求证）！八符格创始人张学团正是本着这种与时俱进、锐意进取、创新开拓的精神，带领所有八符格人，将科学的、文化的、科技的、人文的、创新的八符格送到千家万户、千城万校，惠泽越来越多的孩子，做到了培养优秀儿的庄严承诺。