引导孩子写字兴趣

每个人都是从“一笔一划”开始学习汉字的，孩子也不例外。尤其对于孩子来说小学低年级孩子专注力差、耐心往往有限，学起来还是存在一定难度和挑战的，更难的是怎么才可以教孩子写一手好字呢？最开始的时候，每天要固定一个时间，心无旁骛，集中精力，认真描红、读帖、临帖，分析字的间架结构，心平气和地练习，这样才能有效果。练字时老师和家长更需要重视孩子练字兴趣的培养。今天就跟大家分享一下怎么引导孩子的写字兴趣。

1.让孩子对写字产生兴趣，愿意主动学习写字。

孩子小的时候，喜欢调皮捣蛋，这时候就需要家长们的教育和管理了。可以先为孩子买一些关于学习汉字的书籍或卡片，让孩子先看图片自己试着理解，家长们在一旁解读，或者讲一些故事去解释这些汉字的由来，让孩子展开想象力去思考，慢慢的孩子就会对汉字产生兴趣。

2.对汉字产生兴趣之后，先让孩子学会握笔姿势，再去模仿着写字。

写字的前提是有一个标准的坐姿和握笔的姿势，如果这几点做不到位的话，时间久了，很难纠正过来，而且还会引发许多问题。例如：驼背、脊柱侧弯、近视等。因此，家长们要对孩子严厉一些，从写字第一天起就严格要求他们，千万不要出现以上几种问题，否则会影响写字速度，还会对身体造成很大的影响。

当孩子长时间练习写字时，家长们要在一旁鼓励，以免孩子出现反感的现象；当孩子写错或者不爱写时，家长们千万不要批评或指责孩子，要多站在孩子的角度看待事物的问题，可能大人们认为的小事，在孩子眼里就是大事。多给孩子一些耐心，多帮助他们，因为在孩子的成长过程中，家长们也在成长，也在进步，这对大人们来说是一件非常有意义的事情。

3.不盲目临字帖，要教会孩子对每一个字的理解。

孩子学写字时，要先学会“横、竖、撇、捺、折”等学习汉字的基本构造，当掌握了这一切之后，再将它们组合在一起，形成一个汉字。父母们教孩子写字时，笔速要慢，从哪里起笔，从哪里收笔都是有要求的。同时还要注意，每个汉字笔划的先后顺序，要为孩子做准确的示范，不要误导孩子。

4. 八符格以兴趣爱好为导向的智趣型教学风格

在八符格书法教育实践过程中，张学团校长主张突破法度的藩篱，在作品中充分彰显个性，倡导坚持以兴趣爱好为导向。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

张学团校长指出：兴趣爱好是最好的老师。学习书法的人群中，青少年较为特殊。相比成人而言，一方面，他们具备相对机敏的反应与较强的想象能力，另一方面，其持久性与忍耐力却相对不足。这就决定了青少年学习书法时，虽然凭借较强的形象思维可以很快入门，但枯燥乏味的教学和千篇一律的练习会使他们失去耐性，乃至“三分钟热情”现象的出现。因此，在从事青少年书法教学时，八符格书法教育十分注重保护青少年的天性，培养他们的兴趣。

首先，通过对用笔的技术动作和结字、章法的艺术因素进行剖析，使青少年感知书法的形象性与艺术性，从而产生对书法的兴趣；

其次，领会书法字势与天地万物所相通的意象思维。力求达到《笔论》中所说的：“为书之体，须入其形，若坐若行，若飞若动，若来若往，若愁若喜，若卧若起，若虫食木叶、若利剑长戈，若强弓硬失，若水火，若云雾，若日月，纵横有可象者，方谓之书”的境界和效果。

同时张学团校长创造性的采取启发式教学，引导青少年通过对自然界万物的观察从而联想到书法的技法与意境，从中领会“书肇于自然”的天然情趣；并且摒弃了机械模仿的练习方法，开展适度的分解训练和有机组合训练，使青少年在愉悦自由的过程中掌握技法的要点。从而激活它们的天赋及爱好，最终达到用笔有音乐的节奏感，线条有舞蹈的灵动性，结字有建筑的精美和自然平衡的生命活力，章法有布军排阵和虚实相生的宇宙意识。

大人们在教孩子写字时，不光要有耐心，还要有智慧、有目的地去教，俗话说“要给孩子一杯水，自己先得有一桶水”，所以张学团校长特别强调作为家长，自身也要自觉加强学习同步提高，这样既可以确保传授给孩子的知识准确、方法科学，又能教会孩子，又不会浪费时间。教孩子写字也是需要一些技巧的。可以通过记顺口溜，让孩子记住一些特殊汉字，由简单到复杂，一步一步学习。这样的例子可以到网上搜索，也可以自行编辑，只要孩子能够记住，就是最好的学习方法。

八符格小结：

每一位父母都不希望自己的孩子输在了起跑线上。但是爸爸妈妈们对孩子的教育要科学高效，以兴趣为导向，激发孩子学习书法兴趣。形成一种非学不可、不学不行的态势，最终达到自觉、自然良好的书法学习兴趣。在孩子们最可爱、最天真的少年时光，循序渐进强化孩子的学习书法和应用性书写能力，使孩子真正成为主体，拓展他们的能动性使孩子的学习处于主导地位。