八符格汉字“大小说”理论，造就孩子“心中之格”

最近不少家长、同学反映掌握不好写字大小的问题。

孩子家长：八岁的孩子写字总是写不好，掌握不好字与字的大小；孩子上小学一年级，可写字非常难看，大小不一，不知道排列。该怎么帮助孩子小一手好字？

高中学生：我是个高中生，但是字老是写不好，我看了很久，发现我的问题是每个字写出来的大小都不同，不均匀，还有就是字与字之间的距离老是把握不好，每个字之间的距离都不等，而且写字总不能在同一条直线上，有什么方法可以帮我吗？

八符格说——

写字写不好，孩子会产生自卑心理，不利于孩子健康成长，全面发展。更为紧要的是教育部2017高考大纲规定的高考作文1个错别字扣1分，上不封顶将严重影响到孩子前程。

 分析产生的原因：张老师认为，这通常是在对字体的呈现状态的控制能力不好，对汉字结构和笔画安排方法不科学，没有一个正确的方法去指导，缺乏一个规范去控制。关于对策，张老师并不是十分赞同买字帖的做法。因为，临摹一段时间看似达到了预期效果，等到脱帖写字时候，问题还是照旧。而且相对需要更多时间，高中同学本来课业和复习备考压力巨大，时间十分宝贵，一般不会有这个量的空余时间，所以不建议使用该方法。

 弊端的重点更在于：

 对于依靠外力而产生的字体整齐，收效甚微，需要外力协助，是一大弊端。孩子们需要的不是一本简单的字帖，而是正确的方法和科学的规范！所谓授之以鱼不如授之以渔。

简单说：

众所周知，传统米字格、田字格，由于没有设置中分线（斜水平线）、重心线的视觉对照，比例不恰当，对于面的理解教学和学生习字相当困难，往往造成比例失协，重心不平衡，结构不好掌握，离开格子孩子们写字通常出现大小不一等、“小气”、不舒展等现象。

因此张老师一再强调：我们写字时不能写的太大，也不能写的太小，要正好刚刚好，不大也不小。这就是八符格说的：大小有度，结字有法。

八符格习字“大小说”精髓在于，字形容纳在“形如‘正八边形’”中，并规定所占比例大小，再采取点线面的结合。其中点（八条线段的端点）为起笔、收笔、出锋方向提供对照，线的作用为笔画分布提供主要条件（依据），面则为结构布局提供对照，大略地讲，八符格拥有了字的整体，使外延和内涵统一在其图形中。

通过八符格大小说和八符格的练习，轻而易举写一手漂亮字是一方面，掌握书写规范、结构规律、结字方法是另一方面，八符格的发明在解决“结构规范实用”问题的同时，让孩子无形当中形成“笔锋+规范=漂亮”的潜意识，在“描、看、写、比、练”的过程中八符格五笔字型、黄金比例、分割比例、大小对称等一系列学说一通百通。更为神奇的是八符格每天只需联系15分钟，只要坚持练习三周，仅仅三周，即可写出一手让周围的人羡慕的好字，绝对可以让你少走98%弯路，绝对真实！