《书法教育五年发展规划（2018-2022）》教育部这次动真格了 

全国中小学书法教育教学研讨会现场

12月16日，由中国教育学会组织的全国中小学书法教育教学研讨会在北京召开。来自全国政协、教育部、中国文联、中国书法家协会、中国教育学会书法教育专业委员会的相关领导，以及全国各地的书法教研员及相关教师近400余人参加了会议。

王岱，教育部基础教育司副巡视员

近几年书法教育工作所取得的良好成绩。目前一些地方还存在着书法课时保障不到位、书法教师不足、教学评价方式有待改进等问题。

针对这些问题，其一我们要深刻认识开展书法教育工作的重要意义。推进“书法进课堂”工作，能够帮助中小学学生加深对中华传统文化的认知、理解和学习，可以有效地帮助他们培养文化自信，树立文化信仰。

其二我们要坚持不懈地开展书法教育工作。开展书法教育工作要结合实际，加大统筹力度，为“书法进课堂”创造条件；加强教学管理，提高书法教育质量；加强社会合作，共同推进书法教育工作。

杨念鲁，中国教育学会常务副会长兼秘书长

书法是中华民族的文化瑰宝。书法教育不仅是美的教育，它还具有育德、启智、健体、审美等综合效应，这不仅是一种技能的教习，也是一种文化修炼、精神陶冶。“书法进课堂”是新时代对中小学教育提出的新要求，开展中小学书法教育，并不是让每一个学生成为书法家，而是让每一个孩子都能写一手好字，以此了解并传承优秀传统文化，为终身学习奠定基础。

中国教育学会将把“书法进课堂”作为书法教育专业委员会的中心工作大力推进，并依托这个平台对中小学书法教育提供标准研制、教学研讨、师资培训、政策咨询以及成果展示和交流的全方位、专业的支持和服务，努力为推进我国“书法进课堂”的重要力量，发挥独特的作用，为繁荣我国教育书法事业，传承我国优秀传统文化作出贡献。

苏士澍，中国书法家协会主席，中国教育学会书法教育专业委员会理事长

写好中国字，做好中国人。实现中华民族的伟大复兴，就要大力弘扬汉字书法文化，“书法进课堂”，已经让汉字书写教育迎来了初步的繁荣。

但是，目前我国书法教育需要正面解决区域发展不平衡、师资力量不足的问题，需对书法教育研究给予更多的关注和投入，创设良好的教育环境，建立长期发展目标。

中国教育学会书法教育专业委员会副理事长沈白榆对《中国教育学会书法教育五年发展规划（2018-2022）》（讨论稿）作了详解。

中国教育学会副秘书长游森主持会议

为推进中小学书法教育，加强书法教师队伍建设，提升中小学书法教学质量，教育部与中国文联于2015年联合启动实施了“翰墨薪传·全国中小学书法教师培训项目”，由中国教育学会、中国书法家协会和教育书画协会共同负责具体组织实施工作，力争用五年的时间，培训全国中小学书法种子教师和省地县三级书法教研员约7000人，并以此推动中小学书法教育的普及和质量提升，更好地传承中华优秀传统文化。截至目前，已成功举办了三期培训班，取得了积极成效。

来源：《搜狐教育》、《书法网》